Eine unserer Heilerziehungsabsolventinnen hat mit den Menschen Ihrer Arbeitstelle zusammen ein Lied geschrieben und aufgenommen – wir freuen uns total! Seht selbst:

Auch 2020 wurde an den Elisabeth-Schulen wieder eine Kreativwoche organisiert. Etwa 200 Schülerinnen und Schüler aus allen vier Ausbildungsgängen konnten zwischen 16 Angeboten wählen. Hierzu gehörten u. a. Trommeln, Fotografie, Tanz, Töpfern, Buchgestaltung, Sportangebote, Kochen und Songwriting. Die Kurse boten wieder die Gelegenheit, einmal über mehrere Tage mit Studierenden anderer Ausbildungen zusammenzuarbeiten. Die Ergebnisse wurden in Ausstellungen und Aufführungen am Freitag vor den Winterferien im gesamten Schulgebäude präsentiert.

Während der 4. Kreativwoche der Elisabeth-Schulen Berlin gab es die AG Schwarzlicht. Die Schüler_innen kreierten eigene kurze Szenen:

„Wir in der Schwarzlicht-Gruppe sind zu zehnt. Insgesamt stellen wir vier verschiedene Stücke vor, unter anderem greifen wir die Themen Horror und Fußball auf.“

Im September haben die Elisabeth-Schulen eine Willkommensklasse für 15 junge Geflüchtete eröffnet. Die Schülerinnen und Schüler sind zwischen 16 und 20 Jahre alt und kommen aus fünf verschiedenen Ländern. Sie haben in den nächsten Monaten die Möglichkeit, an unserer Schule Deutsch zu lernen. Wir unterstützen die Geflüchteten darin, sich in ihrer neuen Lebenssituation zurechtzufinden. Dazu gehören Patenschaften mit Schülern anderer Klassen, gemeinsamer Unterricht und natürlich viele Exkursionen innerhalb Berlins.

„Heilerziehungspfleger pflegen und assistieren“ – das war das Fazit der Achtklässler der Hagenbeck-Schule, die sich im Berufsorientierungs-Projekt „BOP“ an den Elisabeth-Schulen zu verschiedenen sozialen Berufsbildern informierten. Besonders spannend fanden die Schüler dabei die praktischen Erfahrungen, die der jüngste Heilerziehungspfleger-Kurs (kurz: „HEP“) für sie vorbereitet hatte: Sie ließen sich mit verbundenen Augen durch das Gebäude leiten und fuhren mit Rollstühlen über das Gelände. „Nicht alles selbst zu können ist für die Schüler eine völlig neue Erfahrung“, merkte ihr Lehrer, Herr Schwarz, an. Für die altersgerechte Vermittlung des Themas „Menschen mit Behinderung“ mit Videos, spielerischen Impulsen und Anekdoten aus der Praxis geht ein besonderes Kompliment an die HEP-Schüler. Einige Schüler verließen das Projekt sogar mit der Idee, im Schulpraktikum bald eigene Erfahrungen in diesem Arbeitsfeld zu sammeln.

Seit Januar 2015 haben einige Schüler Arbeitsverträge mit dem Schulträger abgeschlossen und sind für die Reinigung des Schulgebäudes und Hausmeistertätigkeiten verantwortlich.

Derzeit sind 7 Schüler mit einer wöchentlichen Arbeitszeit zwischen 4 und 12 Stunden im sog. Service-Team der Schule tätig, einige sind über die Schule sozialversichert.

Dieses Projekt bietet für die Schüler und die Elisabeth-Schule große Vorteile. Die Schüler sind nicht mehr auf schlecht bezahlte Nebentätigkeiten in den Abendstunden oder an den Wochenenden angewiesen und die Schule profitiert davon, dass das Gebäude viel sauberer als früher ist.

Die Mitglieder des Service-Teams stellen sich flexibel auf die jeweils aktuell zu erledigenden Aufgaben ein und sprechen ihrerseits auch Klassen direkt an, wenn diese Unterrichtsräume in einem verschmutzten Zustand zurücklassen.

Ende Januar 2015 haben sich insgesamt 120 Schülerinnen und Schüler der vier Fachbereiche gemeinsam in 11 verschiedenen Projekten eine Woche lang mit selbst gewählten künstlerischen Themen beschäftigt. Hierzu gehörten u. a. Fotografie, Tanz, Malerei, Schwarzlicht-Theater, Internationale Küche, Töpfern, Stop-Motion-Film und Schmuckherstellung.
Die besondere Idee der Woche war es, dass an den einzelnen Projekten jeweils mindestens zwei Schüler/innen aus der Sozialassistenz, Heilerziehungspflege, Altenpflege und Erzieherausbildung teilnahmen. Durch die gemeinsame Arbeit ergab sich ein reger Austausch über die unterschiedlichen Ausbildungen an unserer Schule, es wurden viele Gemeinsamkeiten deutlich, aber auch bestehende Vorbehalte widerlegt. Die teilnehmenden Schüler/innen äußerten bei der abschließenden Präsentation der Ergebnisse den Wunsch, zukünftig häufiger bestimmte Inhalte gemeinsam mit Schülern anderer Ausbildungsgänge im Unterricht zu behandeln.
Es ist daher geplant, die Kreativwoche zukünftig jedes Jahr durchzuführen und darüber hinaus häufiger fachbereichsübergreifenden Unterricht anzubieten, beispielsweise zu den Themen Inklusion oder Menschen mit Behinderung im Alter.